为了进一步落实“双减”政策，推动课堂教学和作业改革，探索作业设计与实施策略。本学期，我校各学科在打造减负增效的高效课堂，减轻学生作业负担等方面进行了探索。

减轻孩子学习负担不是删减学习内容，而是提升课堂学习效率。课堂上，老师们借助多样化教学手段，关注学生，重视互动。注重培养学生的思维能力和提高学生的综合素养，不断给予学生表达交流的机会。同时，留足时间进行课堂训练，构建“一课一得”的生长课堂，切实做到减负增效。

减轻学生过重的作业负担是一项系统工作，作业的数量和质量是这一系统中的两个关键因素。为此，我校分学科开展了“落实‘双减’精神，减轻学生作业负担”为主题的优化作业设计专题研讨。各学科教师以“立德树人”为出发点，各抒己见，就如何优化作业设计展开讨论，提出了实质性的建议。

学校以备课组工作为龙头，加强作业管理研究，完善作业管理机制，优化作业管理质量。一方面加强监控作业总量，规范作业布置，减少了一些机械化的书面作业；另一方面丰富了作业类型，设计了更多诊断类作业和符合各年段学生需求的特色作业。

在“双减”政策下，我校的教师们将不忘初心，用爱和智慧为学生保驾护航，做到“减负不减质”。在打造减负增效的高效课堂，优化作业设计的道路上不断探索，不断进取！