“小朋友，你算得又对又快！”

“孩子们，你们说得真好！”

“同学们，你们真会思考！”

 带着一份对孩子的期许，藏书实小的数学老师顺应教学改革，把学生放在课中央，努力为学生创设自我展示、自由生长的人文环境，激发学生对数学学习的热爱之情，促进学生数学素养的有效提升。

本学期，针对低中高年级不同层次的小朋友，我校数学组开展了丰富多彩的活动。让我们一起走进这些数学活动，感受儿童数学文化的精彩纷呈。

低年级组织了整班书写比赛，优中择优的比赛形式营造了紧张刺激的氛围，孩子们纷纷拿出了真本事。看，三个月的学习成果！为我们的幼儿点赞。

中年级组织了画数学手抄报活动，让我们一起走进儿童的数学语言，看孩子们如何用简单易懂、形象生动的语言来表达自己对数学的认识，对知识的理解。

高年级组织了单元整理反思，这是对学生能力的考验，也是顺应时代的创新。在“双减”下“让”出时间，让学生的思维在整理中澄明、通透。有了直观结构图的支撑，学生能厘清整个单元的知识点，使其形成一张“网”。

儿童具有成长性，通过形式多样的数学活动能让学生更好地理解数学知识，发展学生数学思维，促进孩子成长。