时光恰好，金秋相见，

又一次单元统整如约而至。

又一波思维碰撞，

又一次新的成长！

为了贯彻落实“双减”政策，大力提升课堂教学实效，2021年10月中旬，我校三年级英语教研组围绕三上Unit 4 My family 单元开展了教研活动。执教老师们以单元统整为切入点，生动地展示了三节既有关联又有深度的课堂教学。

张玮玮老师：“课文教授过程中，我将动画、录音和单词卡片相结合，运用了多种方式让学生来反复操练单词和句型。然后播放英文儿歌“Finger song”，学生跟着音乐一起唱一唱，做一做，借助身体语言来帮助他们理解和记忆，及时巩固新授单词。紧接着我带学生一起来构建迈克的家庭树，让学生看着图片来一一介绍迈克的家人，同时了解学生的掌握情况。最后通过一个跟文本相关的缺词填空练习，整体回顾本节课所学内容，让学生加深印象。”

伍佩佩老师：“本节课我设计了三个教学任务，第一个任务中，通过转换角色，操练复习文本内容，来提高学生的语言表达能力，激发学生的表现欲和参与积极性。第二个任务中，通过歌曲的形式及时巩固新授词汇和句型，让学生体会英语语言的节奏感和韵律感。 第三个任务中，引领学生带着问题观看视频，通过视觉、听觉相结合参与课堂活动，培养学生提取关键信息能力，加深对文本的感知和记忆。”

钱丹君老师：“本节课的教学重点是：1、复习家人的单词，继续在情景中操练描述家人的句型。2、学习字母的书写。3、学习歌曲“Family Song”。4、完成一篇介绍家人的英语习作。三年级的学生不太擅长写作，所以在课堂上我穿插进了三个场景让学生进行口语训练，还使用短视频手段丰富学生的语料，最终达到从口头输出转换到笔头输出的目的。”

此次活动，既为执教老师们提供了一个展示的舞台，也为听课老师们营造了一个相互学习、相互交流的良好氛围。

张玮玮老师执教的Story time，整节课思路清晰、环节实在、操练扎实到位，她采用了动静结合的教学方式，尽可能多地吸引学生的注意力。新句子This is me.的操练，方法新颖，以班级学生在校的随机照片作为素材很吸引眼球，操练效果很好。教学环节环环相扣，学生参与面广。从自我介绍转到介绍他人，从句型第一人称转到第三人称，每一步都有多个学生发言，句型操练比较到位，也方便教师及时检验学生学习效果。新单词的分散教学，降低了学生记单词的难度。

伍佩佩老师整节课通过主线人物CoCo, 复习巩固了Story time，通过歌谣进行了情感教育，最后学习了Cartoon time。作为一个新教师，伍老师的教态自然大方，语言表达流畅，组织教学能力强，和学生积极互动。整堂课思路清晰，环节紧凑，形式多样，通过歌曲、表演，绘本故事等形式，让学生在轻松的氛围中学习。尤其是最后青蛙一家的自编故事，再次巩固了本单元的基本句型。通过这些活动，伍老师把“玩中学，学中玩，玩中乐”的教育理念深入到了她的课堂当中。

钱老师的这节课围绕“Our happy family”这一话题展开教学，分了四个板块的内容：每一板块都紧扣主题，体现出了单元统整教学的整体性，情境性。既复习旧知识，又拓展新内容，既学习教材文本又整合生活实际，升华情感。在本节课最后，用一段视频告知大家，四个板块的内容不仅有人类的幸福家庭，还有植物的幸福家庭和动物的幸福家庭，这些幸福的家庭构造了我们和谐的地球。地球是我们共有的大家庭，将学生的认知与情感升华了一个新的高度。

本次教研活动进一步明确了“实效课堂”的方向，无论是执教老师，还是听课老师，都受益匪浅。

点滴荟萃，砥砺前行。在今后的教育教学工作中，我校英语组将进一步落实“双减”政策，以多种方式、不同思路实现单元统整，不但促进了教师自身发展，提高了教师教学水平，还为有效的课堂教学提供了可靠的保证，实现真正的教学相长。